Cabinet Individual de Psihologie Bolboașă Florența

Competente psiholog

Competente psihologie clinica:

1. (Psiho)Diagnostic şi evaluare clinică:
(a) investigarea şi psihodiagnosticul tulburărilor psihice şi al altor condiţii de patologie care implică în etiopatogeneză mecanisme psihologice;
(b) evaluare neuropsihologică;
(c) evaluarea complexă a personalităţii (ex. trăsături caracteriale, de temperament, aptitudinale etc.) şi a mecanismelor de coping/adaptare/defensive;
(d) evaluarea stării de sănătate mentală, în limita competenţei psihologului, ca precondiţie pentru angajare şi/sau desfăşurarea unor activităţi care impun prin lege examinare psihologică asociată stării de sănătate (ex. testarea profesorilor, a funcţionarilor publici etc.).
2. Intervenţie/asistenţă/consultanţă psihologică:
(a) terapii standard de relaxare şi sugestive;
(b) consiliere (ex. prin tehnici comportamentale) specifica obiectivelor medicale (ex. creşterea aderentei la tratament, modificarea stilului de viaţă, pregătire preoperatorie, prevenţie terţiară în cadrul bolilor cronice etc.);
(c) asistenţa bolnavilor terminali;
(d) terapii de scurtă durată focalizate pe problemă, prevenţie terţiară, recuperare şi reeducare (individuale, de grup, cuplu şi familie).
3. Cercetare:
(a) poate participa la sau iniţia activităţi de cercetare în cadrul definit de competenţele sale.
4. Educaţie şi training (formare profesională):
(a)poate organiza workshop-uri în cadrul definit de competenţele sale.

Intervenţie psihologică (circumscrisă formei de consiliere psihologică sistemica de cuplu si familie ):
(a) de optimizare, dezvoltare şi autocunoaştere (ex. coaching);
(b) în probleme psihologice şi în situaţii de risc;
(c) în menţinerea sănătăţii (ex. educaţia pentru sănătate, prevenţia primară etc.) şi confruntarea cu condiţia de boală şi impas existenţial (ex. tratament, prevenţie secundară, terţiară, recuperare etc.);
(d) de optimizare a proceselor de cuplu, familie, grup, organizaţii şi colectivităţi


Psihologul educaţional poate informa părinţii în legătură cu efectele negative ale comportamentelor ridiculizante în raport cu copilul şi poate sugera, particularizat, alte modalităţi educative cu reală putere motivațională şi cu efect pozitiv asupra dezvoltării imaginii şi stimei de sine a copilului.